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網校系統讓在線教育回歸教育本質

瀏覽次數:95次 | 發表時間:2020-06-22

  教育行業特別是在線教育行業,一直被認為是常青行業,據統計截止2017年年底,我國在在線教育用戶規模達到1.38億,年增長率為25%,而在線教育的規模達到了1560億。
  
  回顧在線教育的發展歷程,我國在線教育經歷了三個階段:傳統的校音頻+flash課件階段、線上線下結合的錄播階段、和當下全民直播的階段。
  
  直播接入在線教育行業,可以說解決了在線教育行業的一大痛點,直播+教育使得在線教育的傳者和受者之間實現了實時互動,直播+輔導成為中小學在線教育的主要授課方式,而這一點正是之前在線教育相對于線下教育的弱勢。

 

 


  
  但是直播并不僅僅是在線教育的全部,教育的本質是什么?是完成學生從上課學習,單元考試測驗,以及學生和學生、學生和老師之間的溝通互動。在線教育為的是什么,是能把資源充分利用,發揮其最大價值。在很早之前網絡上就有很多老師的講課視頻,供學生在線觀看,但是往往這些視頻總是會“缺斤短兩”,以至于學生不能完整的看到教學視頻。視頻點播在在線教育中的應用則更為重要,學生可反復觀看,正如一句臺詞所說“哪里不會點哪里”,做到反復觀看,牢牢記憶目的。
  
  直播和點播教學一直是相鋪相成的,但是學到的內容也需要進行考核檢測。那么檢測的標準就是考試,相對于線下的考試來說,線上的考試則深受廣大師生的喜愛,大大提高考核效率,節省硬件、時間成本。在線考試比起傳統的紙質作答簡單快捷的多,省時省力。既可以在線考試也可以局域網考試,如果怕替考或考生作弊,把上網端口關閉就好,直接內網考試。如果是遠程的,異地考試,直接微信掃碼或下載app即可,方便易用,適時公布考試結果,分析診斷學習短板,對癥下藥。
  
  之前提到學生和學生、學生和老師之間的互動溝通,在在線教育中則體現為家長、學生、老師多角色互動。建立個性的學習空間與學習社區相結合,也可建立線上線下的針對性興趣小組,寓玩樂與學習之中,更能有效提升學習趣味,從而增加學員粘性。
  
  總結以上的內容,我們不難得出,一套完整的在線教育平臺,是由在線直播、在線點播、在線考試、互動社區組成,而載達優教育軟件與創新科技進一步融合,精準卡位在線教育,打造個性化教育平臺,專門為教育機構提供在線教育整體解決方案,搭建網校系統,10余年的在線教育技術經驗,歷經傳統教育到在線教育的歷史變遷,使我們對在線教育產品有著充分的認知和全面的理解,分析客戶需求,著眼為客戶考慮,為教育機構量身定制專屬網校平臺,讓更多教育者搭上在線教育浪潮,期待更多教育者的參與與體驗。

關鍵字:在線教育,知識付費,網校系統,直播系統,錄播系統,
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