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直播和錄播哪一個才是未來在線教育的主流模式?

瀏覽次數:136次 | 發表時間:2020-06-15

從目前投資的動態來看,直播更受歡迎,但另一方面卻也面臨著盈利難、商業模式不清晰等問題;而面對錄播,有人直言不諱地說錄播不賺錢、沒前途。業內人士指出,錄播只是小眾市場,大家玩了十幾年,最終還是賺不到錢。


即便錄播不被輿論所看好,但其依舊還是當前在線教育里主流的教學模式,即使是現在異?;馃岬腗OOC課程也是由專人錄制的方式最終展現在互聯網上。


不能否認錄播課程確實存在完成率低、學習互動性差、教學視頻錄制篇幅過長、教學形式太過單一等缺點。而直播雖然被市場看好,但其存在的問題也是不可置否的,筆者接下來從錄播和直播這兩種形態分析下各自的特點。




錄播和直播


直播:


梯子網CEO龔海燕認為,相比錄播課程,直播課程更具有互動性和現場感,也更能喚醒學生的熱情。目前大家對與互動性的要求比較高,有人認為教育的靈魂是溝通,而溝通的前提是互動,對于沒有反饋,主觀預設的錄播講課,從長期看效果會大打折扣。而且直播也非??简炇谡n者的現場操控能力,優秀的講課者也許還能借助直播的平臺聲名鵲起。


但直播受限于寬帶等技術因素,授課者的時間也有限制,并且授課者在直播的過程中多為即興發揮,事后剪輯也不太可能。那么,聽課者隨聽隨記就顯得不那么地方便,一不小心可能就錯過了重點。加上直播的不穩定性因素多,課程也很少有配套的教材,并且直播時的課程質量和講師的水平也很難把控。


再說到互動性,百人以內的一堂在線直播課程,講師或許還可能及時為學生的答疑,但上上千人、上萬人的直播課,講師是根本沒有辦法一個一個回復學生的問題的?;有灾贿m用于人數不多的課堂上,但是人數不多的一堂直播課又存在成本難收回的窘境。


錄播:


一般錄播都是有專門的制作團隊,包括制片、攝制組、運營團隊、項目經理以及技術團隊等組成,這就保證了課程內容與大綱比較相符,而且講課的聲音也會比較清晰;而且錄播可以不受時間的限制,想什么時候聽課什么時候聽課,可供個性化的選擇、靈活性強,滿足大眾的需求;并且授課者可以隨時進行授課,不受時間、地點等可觀條件限制,受眾率也比較高。


更重要的是錄播可以后期進行整理,取其精華去其糟粕,傳達信息上更具條理性、重點更突出,比較適合需要干貨的學員,并且這種資料還可以反復利用。


錄播的應用場景更像一個大超市,學員針對不同的需要可以挑選不同的課程。

未來誰主沉浮?


直播還是錄播?由于學習者存在個體差異,對于直播和錄播的需求不能一概而論,很少有人是只是米飯而不吃面條的,只是說在不同的需要下的不同選擇罷了。假如我是需要學習語法之類的需要反復推敲的課程,我會選擇錄播,教育產品的本身較之于其他產品有更長的時效性和普適性,與其選擇受限制的直播,不如選擇靈活性更高的錄播。


而像是名人觀點之類的演講或許我們就會選擇直播的形態,尤其是辯論賽,選擇直播我可以直接參與到虛擬的現場中,去評論,去發表自己的觀點,與別人共同探討真知。


綜上所述,直播和錄播并不存在你死我活的局面,對與現場感有要求極高的人可以選擇去直播頻道,而對于只是知識單向接收的人錄播無疑是最好的選擇。對與在線教育平臺而言,未來二者的結合或許會是一個比較好的狀態。




關鍵字:直播系統,錄播系統,在線教育系統,小鵝通,E啟學
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